مهام ومعوقات الأخصائيين النفسيين بمعاهد وبرامج

 التربية الخاصة من وجهة نظرهم

استهدفت التعرف علي أهم مهام ومعوقات عمل الأخصائيين النفسيين بمعاهد وبرامج التربية الخاصة. وأثر اختلاف عدد سنوات خبرة الأخصائيين النفسيين بمعاهد وبرامج التربية الخاصة على إدراكهم للمعوقات التي تحول دون أدائهم لمهامهم .    انقسمت عينة الدراسة إلى قسمين ،هما :الأولى هي عينة الدراسة الاستطلاعية: وكانت بغرض تقنين المقاييس وقد تكونت من (30) أخصائياً نفسياً لتقنين كل من : مقياس مهام الأخصائيين النفسيين بمعاهد وبرامج التربية الخاصة ، ومقياس معوقات عمل الأخصائيين النفسيين بمعاهد وبرامج التربية الخاصة.

والثانية هي عينة الدراسة الأساسية : وتكونت من (47) أخصائياً وأخصائية وقد طبق عليهم مقياسي مهام الأخصائي النفسي بمعاهد وبرامج التربية الخاصة ومقياس معوقات عمل الأخصائيين النفسيين بمعاهد وبرامج التربية الخاصة. وقد تم تطبيق الأدوات التالية

مقياس مهام الأخصائيين النفسيين بمعاهد وبرامج التربية الخاصة إعداد الباحثان

مقياس معوقات عمل الأخصائيين النفسيين بمعاهد وبرامج التربية الخاصة إعداد الباحثان

وقد كشفت النتائج عن

اختلاف ترتيب مهام الأخصائيين النفسيين بمعاهد وبرامج التربية الخاصة وفقاً لتصوراتهم.وقد جاء ترتيب معوقات عمل الأخصائيين النفسيين بمعاهد وبرامج التربية الخاصة وفقاً لتصوراتهم.

(1) احتلت المعوقات التي ترتبط بعدم الوعي بدور الأخصائي المركز الأول .

(2) وجاءت المعوقات التي ترتبط بنوع الإعاقة وطبيعتها في المركز الثاني.

(3) تلي ذلك المعوقات التي ترتبط بالنواحي المادية في المركز الثالث .

(4) وفي المركز الرابع والأخير جاءت المعوقات التي ترتبط بالنواحي الإدارية .

كما توجد فروق في كل من المعوقات التي ترتبط بعدم الوعي بدور الأخصائي والمعوقات التي ترتبط بنوع الإعاقة وطبيعتها ، والمعوقات التي ترتبط بالنواحي المادية . وأنه لا توجد فروق في المعوقات التي ترتبط بالنواحي الإدارية وللتحقق من اتجاه الفروق تم استخدام اختبار شيفيه للفروق بين المتوسطات في الأبعاد الفرعية لمعوقات عمل الأخصائي النفسي تبعاً لمجال عمل الأخصائيين النفسيين مع ذوي الاحتياجات الخاصة لقد تبين من التحليلات الإحصائية السابقة أن الأخصائيين النفسيين العاملين بمعاهد وبرامج الصم والمتخلفين عقلياً أكثر شعوراً بكل من المعوقات التي ترتبط بعدم الوعي بدور الأخصائي والمعوقات التي ترتبط بنوع الإعاقة وطبيعتها ، وكذلك المعوقات التي ترتبط بالنواحي المادية من الأخصائيين النفسيين العاملين بمعاهد وبرامج المكفوفين وذوي صعوبات التعلم .

وقد كان الفرض الرابع لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في معوقات عمل الأخصائي النفسي بمعاهد وبرامج التربية الخاصة باختلاف عدد سنوات الخبرة هناك فروق دالة إحصائياً عند مستوي 0.01 لكل من : المعوقات التي ترتبط بعدم الوعي بدور الأخصائي ، والمعوقات التي ترتبط بنوع الإعاقة وطبيعتها والدرجة الكلية للمعوقات باختلاف سنوات الخبرة (أقل من خمس سنوات ، وأكثر من خمس سنوات ) لصالح المجموعة الأولى ( الأقل من خمس سنوات ) أي أن الأخصائيين النفسيين الأقل خبرة كانوا يواجهون المعوقات التي ترتبط بعدم الوعي بدور الأخصائي ، والمعوقات التي ترتبط بنوع الإعاقة بصورة أكبر من  الأخصائيين النفسيين الأكثر خبرة .